幼儿园“小学化”培养孩子你怎么看。老师给家长布置作业，你怎么看「纠正幼儿园小学化倾向是属于幼儿园工作中的」

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幼儿园“小学化”培养孩子你怎么看。老师给家长布置作业，你怎么看

我还在今年幼儿园大班，我个人赞同“小学化”培养孩子，原因如下：

中国国情决定孩子将在竞争的环境中长大

一个孩子面对的不是同幼儿园的比较，是和更大范围的孩子群体比较。你的幼儿园不小学化，进入小学后，在不同起跑线上，如果落后，孩子心理会受挫。

早期教育需要家校共育

家长应该早点接受这个现实，就是不是孩子送去学校，家长就不用操心学习问题了。现在的情况是，从幼儿园开始家长要配合检查作业，完成手工。小学初中也会要去家长帮助收集材料，报听写等。

你不配合老师，让老师如何重视你家孩子。自己家长都不重视，老师怎么重视？

最后补充一点，我赞成培养孩子能力，不赞同机械重复知识。

在幼儿园大班阶段，可以适当给孩子补充知识，但是不建议过早让孩子抄写拼音，笔画等。还是拓展眼界为主，打好基础，更好成长。

愿咱们的孩子都能茁壮成长。

现在公立幼儿园都是禁止小学化现象的，所以说如果幼儿园教授培养孩子小学化，说明孩子上的应该是私立的幼儿园。因为公立幼儿园确实是不敢教授孩子小学化知识的，更别说给家长布置作业了。所以在公立幼儿园里面绝对不会有教授孩子了小学化知识的情况发生。

现在私立幼儿园比公立幼儿园感觉要吃香一点，很多家长会选择在孩子上幼儿园大班的时候，把孩子转到私立幼儿园里面去学习一些小学化知识，恐怕孩子跟不上一年级的知识。那么孩子只要学习了小学化知识，他肯定就有作业。

并且有的情况下，老师布置作业给孩子，其实就是把作业布置给了家长，因为老师在教室里面给孩子讲的时候，比较聪明的孩子可能当时就能学会，就能记住。但对于有的学习能力比较弱的孩子来说，可能还需要家长回到家里，给孩子巩固学习，所以相当于幼儿园的孩子家长提前过了小学的辅导模式。

老师布置作业给孩子，家长就需要看着孩子写作业，写的不好的，不会的还需要辅导纠正孩子。因为幼儿园的孩子年龄小，他还不能完全自主的写作业学习，只有家长监督才可以。所以每天晚上都需要专门的家长陪孩子写作业，也就是说幼儿园布置作业给孩子，其实也就是给家长布置看孩子写作业的任务了。

但是这样的情况我们真的不能说它好或者是不好。因为这个小学化对于有的孩子可能确实是有帮助，对于有的孩子有可能是一点帮助都没有。所以我觉得既然家长选择了让孩子上教授小学化知识的幼儿园，就应该做好所有的准备工作，就应该接受以后能遇到的所有问题，比如说孩子写作业会写到很晚，家长辅导孩子作业要辅导很长时间等等。

说句实话，我是不太赞成幼儿园的孩子学习小学化知识的，因为对于孩子来说，不仅学习压力大，更剥夺了孩子快乐的幼儿园生活。并且我身边有很多学习小学化知识的孩子，到了二年级三年级之后就发生了不爱上学的现象。

因为一年级知识都会了，根本不用费脑子学习，把学习当成一件非常简单的事情，等到了二年级三年级学的知识难了之后，孩子没有经历过学习的难根本不知道该怎么学习了，学习一难也不愿意动脑子了，也没有找到学习的方法，所以就产生了厌学的情况！

并且现在的孩子没有特别笨的，学知识怎么也学不会的那种，只要孩子了上课认真听讲，找到适合自己的学习方法，家长在孩子刚开始上一年级的时候好好辅导孩子，孩子学习跟上完全没有问题。真的是没有必要在幼儿园的时候让孩子过早学习小学化知识。

幼儿本来就是在玩中学习的，从幼儿园到小学的过渡，不仅仅是因为年龄到了，而是通过成长，6岁左右，孩子对事物的认知能力，学习能力都有了相应提高，可以完成自主学习。如果幼儿园小学化，把太教条的东西提前给予，填鸭式的，会扼杀孩子的想象力，创造力。

低幼儿童最应该做的是培养学习习惯，保护想象力，激发创造力，只有具备一些能力，以后才会爆发出惊人的学习能力。

低幼儿童的优秀，不是说能比别人多背几首古诗，能多数几个数，而是对待学习，对待探索新事物上有多少好奇心，做事时有多专注，有没有规则意识，理解能力如何，这个才是关键。

所以，我是赞同去小学化的，用更科学的游戏来给到更多认知提升。

至于给家长布置作业，现在我理解学校的良苦用心，原来自己对于这类事很排斥，觉得明明孩子做不到，非要家长来帮着做，不就是给家长增加工作量吗？

后来生了老二，补了很多育儿知识，才明白，学校的一些作业，更多的是在创造高质量的亲子陪伴时间，或者让家长更多反思自己的育儿动机，可惜了大多数家长跟原来的我一样，是不理解的。

在我明白了某些敏感期，高质量陪伴能助力什么时，我很主动地去做本来应该上学后才会布置的任务，我家二宝20个月时，就去公园捡树叶，做树叶贴画，他完全不能独立操作，但我们玩的挺开心，也学到了很多知识，比如不同的形状，不同颜色，不同纹路，新老树叶不同状态。所以，家长对一件事的认知提升了，会更配合一些动作，学校找到这个点再去做工作就好了。

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